華夏快訊網(wǎng)：為了參加全國演講辯論學(xué)術(shù)研討會，毅然決定帶著剛出生5個月大的女兒進(jìn)京參加會議，并做了2個小時的專題講座，這種孜孜不倦追求學(xué)術(shù)精神的人是誰？她就是全國語言表演藝術(shù)名師——宋揚！

宋揚院長接受本網(wǎng)專訪

    宋揚，中師教育研究院院長，全國特級語言表演藝術(shù)導(dǎo)師，少兒語言藝術(shù)“身語意三元沉浸教學(xué)法”研創(chuàng)人；學(xué)前教育專業(yè)，后進(jìn)修于中傳媒播音主持，師承肖君、陶嵐琴、曹燦、虹云、鞠萍、瞿弦和等多位藝術(shù)家；中國藝術(shù)家協(xié)會會員，中國教育學(xué)會首席會員，文化部社會藝術(shù)水平考級中心朗誦表演高級考官，IPA國際職業(yè)認(rèn)證協(xié)會少兒藝術(shù)等級考試認(rèn)證中心考評官，家庭教育指導(dǎo)師，宋揚院長先后獲得全國“優(yōu)秀園丁獎”、“伯樂獎”和中華名師庫“名師”稱號。

中師教育研究院成立發(fā)言

    小時候心中的老師夢

    據(jù)宋揚院長介紹，她出生在許昌市的一個職工家庭，宋揚爸爸媽媽對她的教育認(rèn)識相對較高。

自幼就送到少年宮學(xué)習(xí)各種藝術(shù)特長班，上世紀(jì)80年代初，城市里都是住在一個大雜院里，每天一放學(xué)，就和院子里的小伙伴們，一起玩老師和學(xué)生上課的游戲。宋揚當(dāng)老師，也就是小時候的這個老師夢，讓宋揚一直向這個方向努力，選大學(xué)志愿時，爸爸問宋芳，是當(dāng)醫(yī)生還是當(dāng)老師，宋揚脫口而出，當(dāng)老師！宋揚很順利的進(jìn)入到師范院校學(xué)習(xí)。

    立志改變孩子的性格

    由于宋揚的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，還沒有畢業(yè)，早早地就被一家省級示范幼兒園特聘。在幼兒園的一年工作中，她發(fā)現(xiàn)很多孩子課堂表現(xiàn)扭扭捏捏，害羞，膽小，不自信；有的是內(nèi)向自閉，不愛說話，不和小朋友一起玩，不合群；還有的是語言發(fā)展遲緩，說話吐字不清，語無倫次，不知道他要表達(dá)什么；更有的是太活潑，但缺乏與人交際交流的正確方式，不是傷害到其他孩子就是傷害到自己，等等問題。這使宋揚的教學(xué)進(jìn)入到了新的思考，發(fā)誓一定要尋找出行之有效的教育教學(xué)方式改變這些孩子！

鞠萍老師與宋揚

    遇知心愛人共創(chuàng)教育新航標(biāo)

    宋揚是在一次教育交流會上的精彩發(fā)言，引起了一位教育培訓(xùn)學(xué)校校長的注意，這位青年校長有識有為，雖學(xué)專業(yè)是企業(yè)管理，但一直像宋揚一樣有一種教育情懷，畢業(yè)即創(chuàng)辦了一所培訓(xùn)學(xué)校，會議上他對宋揚的發(fā)言觀點很有共鳴。會后主動找到宋揚，進(jìn)行了教育觀點溝通碰撞，并留了聯(lián)系方式，經(jīng)常在一起討論教育教學(xué)。

    由于兩人志同道合遇知音，兩情相悅訂終身。結(jié)婚后，她的丈夫負(fù)責(zé)經(jīng)營學(xué)校和資金支持，宋揚開始全國拜訪名師專家，求知解惑，探尋教育新方法。

    首套完整的幼少兒語言表演藝術(shù)課程體系誕生

    1999年，在宋揚夫婦的精心組織下，國內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域的名師專家組成研發(fā)團(tuán)隊，以宋揚為首，開始了語言表演課程的研發(fā)，經(jīng)歷了無數(shù)個會議的激烈研討，多少個不眠夜晚的反復(fù)修整，終于在2008年初完成了少兒語言表演課程及教學(xué)方法完整體系第一稿。

    這套語言表演課程，是集發(fā)聲、語音、表演、情商為一體的綜合性潛能藝術(shù)課程。分為幼兒級、初級、中級、高級、表演級、主持人、藝術(shù)團(tuán)七大階梯等級，擁有了從3歲半到16歲不同年齡階段的完整教材體系。

    教材采用按年齡分級與體系主旨相結(jié)合的編著方式，不同級別訓(xùn)練的重點不同，分別由語音訓(xùn)練、兒歌表演唱、形體表演訓(xùn)練、故事講演、繞口令、詩歌、朗誦、節(jié)目主持、小品、快板、相聲、雙簧、兒童話劇和音樂劇、動畫片配音、語言情景表演、即興問答與交際口語表達(dá)、語言思維訓(xùn)練、演講口才等鮮活的語言藝術(shù)表現(xiàn)形式，將他們精優(yōu)選材科學(xué)組編。

    通過完整的系統(tǒng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練，幫助少年兒童消除膽怯心理，增強(qiáng)情智勇氣和生存能力，讓每個孩子都能儀態(tài)大方、語言流利地上臺當(dāng)眾講話與表演，生活中能夠得體的社交與溝通，使孩子的自信心和表達(dá)欲望增強(qiáng)，完善性格修養(yǎng)，促進(jìn)個性發(fā)展，提升孩子終身競爭力，為孩子的健康完美人生奠定堅實厚重基礎(chǔ)！

    注重與時俱進(jìn) 優(yōu)化迭新葆領(lǐng)先

    2008年6月把這套課程教法投入到市場實際教學(xué)中，先后在鄭州、廣州建立了多個課程教法合作校，到目前全國已有200多家合作的教育機(jī)構(gòu)，年累計培訓(xùn)學(xué)員達(dá)50萬人次。

    合作校多了，宋揚認(rèn)為保證教學(xué)創(chuàng)新質(zhì)量，尤為重要。語言表演藝術(shù)也是一門高雅的綜合藝術(shù)，憑一己之力，難以實現(xiàn)課程教法快速迭新，于是，宋楊院長決定聯(lián)絡(luò)全國的語言表演藝術(shù)專家共同成立中師教育研究院，在中共第十七屆中央委員、十一屆全國政協(xié)副主席白立忱的大力支持下，于2020年1月5日上午，中師教育研究院成立儀式暨新聞發(fā)布會在北京全國人大會議中心順利舉行。

中師教育研究院啟動儀式 宋楊院長與嘉賓

    在宋揚院長為首的專家研發(fā)團(tuán)隊，每年在課程及教法研發(fā)上，投入500萬元研發(fā)經(jīng)費，和大量的精力和時間，必須保證迭新在60%以上，既要與時俱進(jìn)，還要脫俗高雅，讓中師教育研究院的表演藝術(shù)課程永葆領(lǐng)先。

中師教育研究院接受采訪

    拿真心感召 用熱愛傳播

    為了讓更多孩子能接受到中師教育研究院的優(yōu)質(zhì)課程，讓中師的偉大教育事業(yè)傳播傳承，發(fā)揚光大，宋楊院長每年堅持開50場少兒語言藝術(shù)師資培訓(xùn)班，每年培養(yǎng)出的優(yōu)秀語言老師近千名，分別在全國各地真摯育人，星火傳遞。

    宋楊院長的教育之心如火一樣熾熱，用自己的愛激活孩子的思維，彰顯孩子的個性，放飛孩子的心智，啟迪孩子的心靈，喚醒孩子的潛能，讓孩子體驗到成功的快樂，學(xué)習(xí)的快樂，成長的快樂。

    宋楊院長在教育路上的付出，先后被多家媒體進(jìn)行報道。

    在與宋楊院長的交談過程中，不難發(fā)現(xiàn)，她對教育事業(yè)充滿了激情，她一再表示，她喜歡和孩子，喜歡教學(xué)，喜歡語言表演藝術(shù)的不斷實踐總結(jié)探索。她說：我就是一名老師，是全國語言藝術(shù)教師和孩子們的好朋友，要以老一輩兒童教育家孫敬修先生為榜樣，為孩子們成長貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力?。ㄍ鹾?牛付彥）